Template answer for "Problems and Solutions" questions

Trong bài học ielts speaking kì này hãy cùng tham khảo 1 template cho dạng câu hỏi “Problems and Solutions” nhé

Cách trả lời cho dạng câu hỏi Problem and Solutions

A. Ví dụ về dạng bài Problems and Solutions

Some people say that cities are too crowded. What are some solutions to this problem?
More and more people are becoming overweight nowadays. What can be done about this problem?
What are some ways that the government could use to help educate people about the environment?

B. Template answer for "Problems and Solutions" questions 

1. Begin with a general statement:

>>> In my view, there are a number of actions that could be taken to tackle this issue.

>>> I honestly believe that there are a few ways to resolve this problem

2. Highlight your first solution: 

Talk about your first solution (then you may briefly explain the possible effects when such a solution is implemented)

>>> The easiest way to work it out would be to.../ One possible suggestion is for sb to do sth

By doing so, what will happen?/ (Or give an example)

3. Offer your second solution:

>>> What people could also do about this is to……../Another possible course of action is to …….

If this is done, what will happen? (Or give an example)

Hướng dẫn viết câu General Statement cho bài easy

Hôm nay, tôi sẽ chia sẻ với các bạn một số gợi ý viết câu General Statement để các bạn luyện thi ielts sẽ nhanh chóng vượt qua câu đầu tiên của bài essay nha! Đầu xuôi – đuôi lọt mà 

Cách viết câu General Statement trong ielts writing

1. General/Background statement là gì? 

Đây là câu mở đầu tiên của bài essay và đóng vai trò là một câu dẫn dắt, giới thiệu cho người đọc biết chủ đề của bài viết là gì. Câu này có thể có hoặc không bao gồm context của câu hỏi chính!

2. Một số cách phát triển ý và viết câu General Statement trong IELTS writing

1. Nói về vai trò, tầm quan trọng, mức độ ảnh hưởng hoặc mức độ phổ biến của sự vật/sự việc
2. Nói về bối cảnh hiện tại, xu hướng trong tương lai, hoặc so sánh sự vật/sự việc trong quá khứ và hiện tại
3. Nói về sự quan tâm của công chúng, dư luận/chính phủ/quốc gia với về sự vật/ sự việc.

3. Ví dụ một số câu General Statement hay

3.1. Question context 1: Advances in technology have meant that machines are increasingly used to do jobs that were previously done by humans.     

- TOPICs: Advances in technology; Machines

- Sample Background statement : We are living in an age of fast-paced development. Thanks to technological advancements, new invention are constantly being produced that are supposed to help us.

- EXPLANATIONS - General statement viết về hai trong số các gợi ý phát triển ý ở trên: + Bối cảnh hiện tại của xã hội – Cấu trúc “ to live in an age of....” + Vai trò của “Advances in technology; Machines”

- Cấu trúc “Thanks to................., are supposed to help us”

3.2. Question context 2: The migration of people to cities is one of the biggest problems facing the world’s cities today

- TOPICs: Migration to cities, cities’ problems

- Sample Background statement: Since the industrial revolution, people across the globe have been attracted to the city from the countryside.

- EXPLANATIONS - General statement viết về xu hướng của sự việc

- Cấu trúc “Since..........(mốc lịch sử/phát triển quan trọng)................, people across the globe have been attracted by something/ from somewhere to somewhere.

3.3. Question context 3: Tourism is developing at a fast pace and has unfortunately caused serious damages to the environment in many regions.

- TOPICs: Tourism; Environmental problems

- Sample Background statement : The problem of environmentally friendly tourism is a major concern for many governments around the globe.

- EXPLANATIONS - General statement viết về sự quan tâm của các chính phủ tới sự việc.

- Cấu trúc “The problem of..................is a major concern for.............”

3.4. Question context 4: Many people believe that the high levels of violence in films today are causing serious social problems

- TOPICs: Violence in films, social problems

- Sample Background statement: The increasing amount of violence that is shown regularly in films has been a cause of concern for many parents for some time.

- EXPLANATIONS - General statement viết về sự quan tâm của các bậc cha mẹ tới sự việc.

- Cấu trúc “something..............has been a cause of concern for............for some time.

Xem thêm tại các ví dụ viết câu General Statement: http://hoctienghanquoc.info/huong-dan-viet-cau-general-statement-cho-bai-easy/

Hướng dẫn phân tích và làm dạng bài Manufacturing Process

Hôm nay, mình sẽ phân tích một bài “Manufacturing process” để các bạn bắt đầu làm quen với dạng bài này khi luyện thi IELTS nhé!

Để viết tốt một bài Manufacturing Process trong ielts writing task 1 thì yếu tố tiên quyết chính là các bạn phải hiểu được quy trình đó và thứ tự các bước của quy trình diễn ra như thế nào.

1. Cách đọc bài IELTS Process

• Trước hết, chúng ta sẽ tìm điểm bắt đầu quy trình và đánh thứ tự theo logic.

• Ở bước tiếp theo, chúng ta sẽ chia quy trình thành các bước chính – phần này sẽ giúp các bạn lấy ý tưởng để viết câu general statement và chia đoạn trong khổ thân bài. Như chúng ta có thể dễ dàng nhận thấy, quy trình sản xuất sữa “milk production process” có thể được chia thành 2 bước chính: “On the farm” và “At the dairy”.

2. Chuẩn bị từ vựng cho bài IELTS Process

• Học sinh thường khá lo lắng về từ vựng cho bài process, nhưng trong thực tế, hầu hết các process trong kỳ thi IELTS Writing đều đã cung cấp sẵn từ gợi ý cho các bạn rồi nên chúng ta chỉ cần tinh ý để lấy từ ra và dùng thôi. Chú ý rằng bài process sẽ không yêu cầu các bạn tìm synonym hay paraphrase lại các thuật ngữ đã cung cấp như trong bài Graph/Chart nên chúng ta chỉ cần xác định đúng động từ cần sử dụng cho câu thôi nhé.

Ví dụ:

• Ở bước 1, chúng ta có cụm “cows grazing” , ở đây chúng ta sẽ lọc được danh từ “cows” và động từ “graze” (cũng có nghĩa là feed). Các bạn thêm grass hoặc field vào để chỉ nơi chốn và thêm thông tin cho câu dài ra – “Milk is produced on farms from cows that are largely fed on grass”

• Tương tự như thế, ở bước 2, ta có động từ “milk”; bước 3 – ta có động từ “store” hoặc “preserve”; bước 4 – động từ “deliver” hoặc “take”, etc.
• Đối với 1 số cụm từ gợi ý không có chứa động từ, đa số sẽ là các “normal verbs” mà các bạn hoàn toàn có thể tự tìm được. Ví dụ như ở bước số 6, ta có thể dễ dàng sử dụng các động từ như “make”, “produce” hoặc ở bước số 8, ta có thể sử dụng động từ “deliver”, “display”.
• Cũng cần lưu ý thêm là đa số các câu trong 1 manufacturing process sẽ sử dụng “passive voice” nên các bạn sẽ cần ôn lại một chút về “Irregular verbs” để không chia nhầm động từ.
• Ngoài các câu thì phần “Liên từ  – Linking words” cũng là một nhóm từ vựng không thể thiếu cho bài process. Các “linking words” sẽ giúp bài process report mạch lạc, logic và dễ theo dõi cho người đọc. Đặc biệt, người đọc cũng có thể nhận biết từ việc sử dụng các linking words xem trong câu tiếp theo, ta nói đến bước nào của quy trình.
• Để tìm hiểu thêm về các “Liên từ” được sử dụng hiệu quả trong bài Process, vui lòng tham khảo tại:

3. Phát triển ý cho bài IELTS Process

Sau khi đã vượt qua các phần trên thì khó khăn tiếp theo với các bạn sĩ tử khi viết bài process report là không viết được “Complex sentence” – một trong những yếu tố quan trọng quyết định cho các bạn target band 6.0+++ và thường rất nhiều bạn sẽ mắc phải lỗi “word count” – thiếu từ do phần mô tả quả ngắn gọn.

• Để học thêm về các cách phát triển câu complex, các bạn có thể tham khảo tại:
• Trong bài học này, chúng ta sẽ tập trung vào phân tích 1 cách rất hiệu quả giúp các bạn viết câu complex và phát triển thêm ý cho bài process nhé! Đó là các “Diễn đạt chỉ mục đích, chức năng” - “Giving purpose for something” nhé! Phần nội dung này hoàn toàn có thể được phát triển thêm dựa vào kiến thức tự nhiên xã hội của các bạn trong thực tế.

Ví dụ:

• Ở bước số 2 – ta có thể đưa thêm giải thích cho việc vì sao lại vắt sữa 2 lần 1 ngày – “First, the cows are milked, which usually happens twice a day, using a milking machine as this produces more milk overall than once a day”
• Ở bước số 3 – ta giải thích về mục đích của việc giữ sữa lạnh – “The next step is when the milk is cooled and stored in large, refrigerated containers because it stays fresher longer at around 4 degrees C”
• Hoặc ở bước số 7 – ta giải thích về việc thanh trùng sữa – “Liquid milk is usually pasteurized in order to kill any bacteria and therefore ensure that it is safe for consumption”

Xem thêm ví dụ về dạng bài Process & Diagram tại: http://hoctienghanquoc.info/huong-dan-phan-tich-va-lam-dang-bai-manufacturing-process/

Cách làm dạng bài Map Essay trong ielts writing task 1

Nhằm giúp các bạn đang tự học ielts hiểu thêm về dạng bài Maps trong IELTS Writing Task 1 cũng như tìm ra hướng làm bài tốt nhất, bài viết này, chúng ta sẽ tập trung tổng quát hóa kiến thức về Maps đồng thời bật mí 1 tips nhỏ trong việc nhóm thông tin để logic hóa Map essay!

1.  Cách chia đoạn trong IELTS Writing Task 1 - Map essay

- Cách chia đoạn phổ biến nhất trong IELTS Maps khi có 2 maps với 2 giai đoạn khác nhau là nhóm theo khu vực chính (main areas), trong đó các bạn đặc biệt lưu ý nếu có river hoặc road chạy qua giữa map thì đó chính là nhân tố thuận lợi giúp chúng ta chia đoạn.

- Để chia đoạn, chúng ta sử dụng hướng để phân định các khu vực main areas, eg: North of the river; South of the river; To the East of the Main Road…etc.

- Eg: Trong bài tập về Lakeside (2000/2009) có thể chia thành 2 khổ thân bài như sau:

+ To the North of the River

+ In the South of the River

- Khi mô tả các khu vực chính, các bạn chú ý chúng ta sẽ cân nhắc xem khu vực nào sự thay đổi diễn ra điển hình và mạnh hơn thì mô tả trước. Ta có thể đặt câu này vào phần General Statement làm summary cho bài nếu bài không có overall change hoặc đặt ở đầu của khổ thân bài đầu tiên.

- Eg: Trong bài tập về Lakeside (2000/2009), bạn nên mô tả khu vực bờ Bắc con sông trước vì đây là khu vực diễn ra nhiều sự thay đổi hơn.

+ It is noticeable that most of the changes took place in the North of the River…

+ Or: It is clear that the area to the North of the River witnessed more significant changes…

2.  Cách nhóm thông tin trong IELTS Writing Task 1 - Map essay

- Sau khi đã biết chia đoạn rồi, chúng ta sẽ học cách nhóm thông tin chi tiết trong IELTS Maps sao cho phù hợp.

- Có rất nhiều cách để nhóm thông tin chi tiết và các bạn hãy tự tin pick up cho mình cách nhóm nào là thuận tiện nhất nhé.

2.1. Nhóm similar objects/things

+Eg: Nhóm 2 khu Residential Area ở bờ bắc con sông lại với nhau

– While the residential area in the North West corner remained unchanged, the one near the river bank was replaced by a shopping centre.

2.2. Nhóm similar changes

+Eg: Nhóm warehouse và art centre vì chúng cùng bị thay thế bởi một thứ khác.

– The derelict warehouse to the North was turned into a new car park, whereas the Art Centre next to the school was transformed into a new cinema.

Xem thêm tại: http://hoctienghanquoc.info/cach-lam-dang-bai-map-essay-trong-ielts-writing-task-1/

Cách làm dạng bài table ở ielts writing task 1

Làm thế nào để viết tốt dạng bài Table ở IELTS Writing Task 1 ? Hôm nay, mình sẽ giới thiệu với các bạn cách tiếp cận tối ưu cho dạng bài table thường gặp ở ielts writing task 1 này nhé.

Trước hết, hãy bắt đầu bằng việc trả lời câu hỏi –“Bạn lấy số liệu từ đâu để vẽ 1 biểu đồ?”. Câu trả lời chắc chắn là số liệu nằm trong 1 bảng biểu đúng không ạ?

Như vậy, các bạn học ielts chỉ cần chuyển IELTS Table sang dạng IELTS Line Graph hoặc IELTS Bar Chart tương ứng. Đơn giản thế thôi nhưng cực hiệu quả. Hãy cùng blog luyện thi ielts online xem xét các ví dụ minh họa dưới đây để hiểu rõ thêm về cách làm dạng bài Table - Writing IELTS Task 1 nhé!

Hướng dẫn cách phân tích số liệu IELTS Table

1. Cách Chuyển IELTS Table sang IELTS Line Graph

Exercise 1: The table below shows the results of a survey of the average number of cars per hour using three suburban roads during working hours in a ten-year pollution monitoring programme. Traffic calming* was introduced in Harper Lane at the beginning of 1999.

Write a report for a university lecturer describing the data below.

Traffic calming: methods of slowing down traffic, e.g. by building raised areas across roads.

Bảng biểu có chứa thay đổi liên tiếp qua thời gian

Các số liệu được tổng hợp cho 10 năm, từ 1993 đến 2002, nên bạn có thể coi nó như một Line Graph mà phân tích. Thử tham khảo dạng IELTS Line Graph của IELTS Table ở trên trong hình dưới đây xem:

2. Cách Chuyển IELTS Table sang IELTS Pie Chart

Exercise 2: The table shows in percentage terms the results of a survey of a new shopping complex in London.

Summarize the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.  

Bảng biểu có tổng hàng ngang = 100%

Tương tự trường hợp Line Graph trên, nếu một Table có các số liệu hợp thành 100% thì các bạn nhớ nghĩ tới IELTS Pie Chart ha! 

Xem thêm tại cách chuyển ielts table sang ielts bar chart tại đây

Hướng dẫn viết report cho dạng bài double pie charts

Double pie charts là dạng bài dễ gây lúng túng cho những người bắt đầu học ielts . Bài viết này website tự học tiếng anh sẽ hướng dẫn Beginners vượt qua loại bài 2 biểu đồ tròn.

1. Format dạng bài double pie charts

- 2 biểu đồ tròn có cùng đối tượng với nhiều categories giống nhau

- Mỗi biểu đồ chỉ một thời điểm khác nhau

IELTS Writing Task 1: Double pie charts with changes over time

2. Cách đọc thông tin và tổ chức bài report cho double pie charts

Thông thường, khi chỉ có 1 biểu đồ tròn, chúng ta sẽ xem xét từng category từ lớn đến nhỏ dần. Tuy nhiên, khi có 2 biểu đồ tròn với cùng đối tượng và khác thời gian, focus của bài report sẽ là “changes over time” – sự thay đổi của các đối tượng. Ta sẽ tuân theo trình tự như sau:

- Đánh dấu các categories trên biểu đồ số 2 = mũi tên up, down, no change (so sánh với % tương ứng tại thời điểm đầu)

- Chia các categories theo từng nhóm tăng, giảm, và không thay đổi về % (tỷ trọng)

- Chia khổ thân bài thành từng đoạn theo các nhóm tương ứng và mô tả lần lượt.

Xem thêm tại: http://hoctienghanquoc.info/cach-viet-report-cho-dang-double-pie-charts-trong-ielts-writing-task-1/

Hướng dẫn cách làm dạng bài bar chart trong ielts writing task 1

Theo quan sát cá nhân thì mình thấy dạng bài bar chart có mật độ xuất hiện trong đề thi IELTS gần đây khá cao. Nếu bạn còn chưa đặt bút viết essay dạng này vì:

• Không biết đây có phải bar chart không? (chắc ai cũng biết ^^)
• Không biết lập plan cho bar chart
• Không biết nhóm và phân tích số liệu thế nào cho hợp lý
• Không biết ..v..v.
• Chờ đọc xong bài hướng dẫn phương pháp làm dạng bài bar chart trong ielts writing task 1 này

Vậy thì bắt đầu cuộc hành trình làm chủ bar chart thôi!

Hướng dẫn làm dạng bài bar chart trong IELTS Writing Task 1

1. Format chung cho dạng bài bar chart

• A, B, C, D, E & F là các categories, ví dụ như các hoạt động khác nhau; các mặt hàng khác nhau
• X và Y là nhóm đối tượng so sánh, ví dụ như: nam và nữ, hai nhóm tuổi hoặc hai quốc gia
• Trong bài biểu đồ thực tế cho dạng bài này, số lượng categories có thể lên tới 10 và các nhân tố trong nhóm đối tượng so sánh có thể lên tới 4.

Format chung cho dạng bài bar chart trong IELTS Writing Task 1

• Nhận xét chung: Các bạn có thể thấy rằng, trong dạng bài này của kỳ thi viết IELTS, chúng ta không có “changes over time” và do đó việc áp dụng phần lý thuyết cũng như cách đọc “Line graph” mà chúng ta vốn khá quen thuộc vào dạng bài này là hoàn toàn không thể. Vậy chúng ta sẽ cần có một cách nhìn nhận tổng quát hơn về mục đích chính của “Bar chart” để hiểu rõ ta cần phân tích gì. Chúng ta sẽ cùng đọc phần tiếp theo để trả lời câu hỏi này nhé!

2. Nhận biết “BAR CHART” và chiến lược tiếp cận

• Đây là dạng biểu đồ cột không có thay đổi qua thời gian, do đó mục tiêu chính của dạng bài này sẽ là so sánh – comparison & contrast
• Trong một bài biểu đồ dạng này sẽ có 2 trục so sánh: so sánh giữa các categories như A, B, C… và so sánh giữa các nhóm đối tượng như X & Y…
• Người viết cần lưu ý rằng mỗi trục so sánh sẽ đóng vai trò khác nhau trong bài viết:
  So sánh giữa X & Y luôn là trục so sánh chính (phần so sánh này được sử dụng làm căn cứ để nhóm thông tin trong bài, ví dụ như việc chia khổ thân bài ra làm 3 đoạn với các categories có X lớn hơn Y, X nhỏ hơn Y và X bằng Y). Khi người viết đưa ra số liệu của X làm ví dụ, thường đi kèm sẽ là số liệu của Y hoặc một phép so sánh tương ứng giá trị của X và giá trị của Y.
  So sánh giữa các categories như A, B, C… sẽ được sử dụng làm thứ tự report thông tin trong bài viết, trong đó category có chứa giá trị lớn nhất sẽ được report đầu tiên, sau đó đến giá trị lớn thứ hai,….đến giá trị nhỏ nhất. Lưu ý: Các catagories có giá trị tương đối giống nhau sẽ được nhóm chung khi mô tả.
  Sau khi đã xác định rõ ý nghĩa của dạng bài này, các bạn cần chú ý rằng bài viết IELTS sẽ còn đòi hỏi người viết report có khả năng tổng hợp và nhóm các số liệu theo một format logic và mạch lạc nhất.

3. Cách lập dàn ý cho bài bar chart

⇒ Introduction
The bar chart shows/illustrates/demonstrates…….(who/what; where; when?)
General statement: Nêu tên category có chứa giá trị cao nhất của X và category có chứa giá trị cao nhất của Y (Chú ý: không nêu giá trị cụ thể vào general statement)

Bar chart sample trong IELTS Writing Task 1

Eg: It is clear from the graph that the percentage of young males playing computer games in their free time was highest, while going shopping was the most popular activity for young females.

⇒ Body

Khổ thân bài sẽ được chia thành tối đa 3 đoạn và thông thường hai đoạn theo đúng nguyên tắc so sánh giữa X và Y
Ø Body 1: Phần này discuss các categories trong cùng một nhóm so sánh (ví dụ: X>Y, trong trường hợp giá trị cao nhất của biểu đồ thuộc nhóm này)

§ Topic sentence: The percentage of X is higher than the percentage of Y in A, E& F.
Eg: Clearly, the percentage of men was higher than that of women who took part in some activities including: playing computer games, watching TV, going to the cinema and the gym.
§ Supporting sentences: Mô tả lần lượt các category theo thứ tự giảm dần về giá trị, report các giá trị quan trọng của X & Y, đưa so sánh khi cần thiết và nhóm các categories có giá trị similar.

Eg:
- Computer games có giá trị cao nhất: To specify, there was 85% of men who played computer games, whereas few women did so, at a modest 2%.
- Watching TV chứa giá trị cao thứ hai: It is also noticeable that young males watching TV accounted for a significant proportion of around 64% which was twice as high as the figure for women participating in this activity.
- Cinema & Gym nhóm lại tả chung do có giá trị tương đương: Approximately 40% was the percentage of young people of both genders who went to the gym and the cinema in their free time.

Ø Body 2: Phần này tiếp tục discuss các categories trong cùng một nhóm so sánh (ví dụ: Y>X, trong trường hợp giá trị cao nhất trong các giá trị còn lại của biểu đồ thuộc nhóm này)

§ Topic sentence: Nevertheless, the percentage of Y is higher than/surpasses/outnumbers the percentage of X in/when it comes to the rest of the categories.
Eg: Nevertheless, females outnumbered males by percentage when it comes to the rest of the activities.

Xem thêm tại: http://www.learningenglishfree.biz/uncategorized/huong-dan-cach-lam-dang-bai-bar-chart-trong-ielts-writing-task-1.html